ஒரு ஆசிரியரின் அத்துமீறலுக்கு எதிராக செயல்படுவது கல்வித் துறையில் பொருத்தமான மற்றும் நுட்பமான பிரச்சினையாகும். வளர்ந்தது போல் முந்தைய கட்டுரை, வழக்குகள் அதிகார துஷ்பிரயோகம் ஒரு ஆசிரியரால் மாணவர்களுக்கு பதற்றம் மற்றும் பாதிக்கப்படக்கூடிய சூழலை உருவாக்குகிறது. இந்த சூழ்நிலைகளில் மாணவர்களின் உரிமைகளை மீறும் அவமதிப்பு, உடல்ரீதியான வன்முறை அல்லது உளவியல் ரீதியான துஷ்பிரயோகம் ஆகியவை அடங்கும். எனினும், அவர்கள் தீர்வு இல்லாமல் இல்லை; உள்ளன சட்ட வழிமுறைகள் இந்த பிரச்சனைகளை நிவர்த்தி செய்வதற்கும், பாதுகாப்பான மற்றும் மரியாதையான கல்வி சூழலுக்கு உத்தரவாதம் அளிப்பதற்கும் நிர்வாகம்.
கல்வித்துறையில் அதிகார துஷ்பிரயோகம் செய்வதன் மூலம் நாம் என்ன புரிந்து கொள்கிறோம்?
ஒரு ஆசிரியர் தனது அதிகாரத்தை தவறாகவோ அல்லது அளவுக்கு அதிகமாகவோ பயன்படுத்தி ஒரு மாணவனுக்கு தீங்கு விளைவித்தால் அதிகார துஷ்பிரயோகம் ஏற்படுகிறது. இது போன்ற நடத்தைகள் இதில் அடங்கும்:
- ஒரு மாணவர் மீதான அவமதிப்பு அல்லது அவமதிப்பு.
- அணுகலை மறுக்கவும் அடிப்படை தேவைகள் (பாத்ரூம் செல்வது போல) நியாயமற்ற முறையில்.
- மாணவர்களுக்கு எதிரான உடல் அல்லது உளவியல் வன்முறையைப் பயன்படுத்துதல்.
- சூழ்நிலைகளில் நடவடிக்கை எடுப்பதில்லை கொடுமைப்படுத்துதல் அதில் அவர் சாட்சியாக தலையிடுகிறார்.
இந்த நடைமுறைகள் ஏற்றுக்கொள்ள முடியாதவை மட்டுமல்ல என்பதை முன்னிலைப்படுத்துவது முக்கியம் நெறிமுறைக் கண்ணோட்டம், ஆனால் சட்ட நடவடிக்கைக்கு ஆளாகின்றனர். ராயல் லெஜிஸ்லேட்டிவ் ஆணை 5/2015 இல் கூறப்பட்டுள்ளபடி, ஆசிரியர்கள் தங்கள் மாணவர்களின் நல்வாழ்வையும் மரியாதையையும் உறுதி செய்யும் பொறுப்பைக் கொண்டுள்ளனர். இந்த வேலையில் அலட்சியம் கடுமையான ஒழுங்குத் தடைகளுக்கு வழிவகுக்கும்.
மிகைப்படுத்தலைச் சமாளிக்கும் வழிமுறைகள்
ஒரு மாணவர் அல்லது அவர்களது குடும்ப உறுப்பினர்கள் ஒரு ஆசிரியரால் அதிகாரத்தை துஷ்பிரயோகம் செய்யும் சூழ்நிலையை எதிர்கொள்ளும் போது, வழக்கு நியாயமான முறையில் தீர்க்கப்படுவதை உறுதிசெய்ய பொருத்தமான நடைமுறையைப் பின்பற்றுவது அவசியம்:
- கல்வி நிலைய அதிகாரிகளுடன் சந்திப்பு: முதல் நிகழ்வில், ஒரு நேர்காணல் ஆசிரியர் அல்லது பள்ளி நிர்வாகத்துடன் திட்டமிடப்பட வேண்டும். இந்த சந்திப்பின் நோக்கம் உண்மைகளை முன்வைத்து பேச்சுவார்த்தை மூலம் தீர்வு காண்பதை நோக்கமாகக் கொண்டுள்ளது.
- சான்றுகள் மற்றும் சாட்சியங்களை வழங்கவும்: மற்ற மாணவர்களிடமிருந்து செய்திகள், பதிவுகள் (சட்டப்பூர்வமாக அனுமதிக்கப்பட்டிருந்தால்) அல்லது சாட்சியங்கள் போன்ற பல ஆதாரங்களைச் சேகரிப்பது நல்லது. இது புகாரின் நம்பகத்தன்மையை வலுப்படுத்தும்.
- எழுதப்பட்ட அறிக்கை: ஆரம்ப உரையாடல் பலனளிக்கவில்லை என்றால், நிர்வாகம் அல்லது தொடர்புடைய கல்வித் துறைக்கு எழுதப்பட்ட ஆவணத்தின் மூலம் புகார் முறைப்படுத்தப்பட வேண்டும்.
- சம்பந்தப்பட்ட கட்சிகளுக்கு இடையிலான மோதல்: சில சமயங்களில், மாறுபட்ட பதிப்புகள் மற்றும் உண்மைகளின் உண்மையைக் கண்டறிய சம்பந்தப்பட்ட தரப்பினரிடையே (மாணவர்கள் மற்றும் ஆசிரியர்) சந்திப்பு அவசியம்.
முக்கிய குறிப்பு: கல்வி மையத்தின் அதிகாரத்தைப் பயன்படுத்துவது பாரபட்சமற்றதாக இருக்க வேண்டும், ஒவ்வொரு தரப்பினரும் அதன் பதிப்பை வழங்குவதற்கான வாய்ப்பை உறுதிசெய்ய வேண்டும். இந்த அர்த்தத்தில், குற்றச்சாட்டுகளின் உண்மைத்தன்மையை மதிப்பிடுவதில் கல்வி ஆய்வாளர்களின் பங்கு முக்கியமானது.
நீதித்துறை வழிமுறைகளை எப்போது நாட வேண்டும்?
முந்தைய நடவடிக்கைகள் நிலைமையைத் தீர்க்கத் தவறினால், அல்லது துஷ்பிரயோகம் கடுமையான விளைவுகளை ஏற்படுத்தியிருந்தால், நீதித்துறை வழிமுறைகளை நாடலாம். சட்ட வல்லுனர்கள் குறிப்பிட்டது போல நிர்வாக நடைமுறை பல வழிகாட்டிகளில் விவரிக்கப்பட்டுள்ளது, பின்வரும் பரிசீலனைகள் அடிப்படை:
- சட்டபூர்வமான அறிவுரை: வழக்கை வழிநடத்த கல்விச் சட்டத்தில் நிபுணத்துவம் பெற்ற ஒரு வழக்கறிஞரின் ஆதரவைப் பெறுவது நல்லது.
- வலுவான ஆதாரம்: நீதித்துறை புகாருக்கான அடிப்படை உறுதியானதாக இருக்க வேண்டும். ஆதாரம் இல்லாமல், வழக்கை தள்ளுபடி செய்யலாம்.
- கடுமையான குற்றங்கள்: உடல் ரீதியான துஷ்பிரயோகம், பாலியல் வன்கொடுமை அல்லது கடுமையான அலட்சியம் போன்ற வழக்குகள் முதன்மையாக நீதிமன்றத்திற்குச் செல்வதற்கான காரணங்கள்.
ஆசிரியர்களின் கடமைகள் மற்றும் மாணவர்களின் உரிமைகள்
El ஆசிரியர் ஒழுங்குமுறை ஆட்சி ஒருமைப்பாடு, புறநிலை மற்றும் மாணவர்களுக்கான மரியாதை ஆகியவற்றின் அடிப்படையில் ஆசிரியர்கள் தங்கள் கடமைகளைச் செய்ய வேண்டும் என்பதை தெளிவாக நிறுவுகிறது. மீறல்கள் சிறிய குற்றங்கள் முதல் மிகக் கடுமையான குற்றங்கள் வரை மாறுபடும், அவை போன்ற மாறுபட்ட நடவடிக்கைகளால் தண்டிக்கப்படுகின்றன:
- முறையான எச்சரிக்கை.
- வேலை மற்றும் சம்பளத்தை நிறுத்துதல்.
- தீவிர நிகழ்வுகளில் அலுவலகத்தில் இருந்து நீக்கம்.
மறுபுறம், மாணவர்கள் பெற உரிமை உண்டு வன்முறை இல்லாத கல்வி, பாகுபாடு மற்றும் எந்த வகையான துஷ்பிரயோகம். சிறார்களின் சட்டப் பாதுகாப்பு தொடர்பான சட்டத்தின் பிரிவு 13 இன் படி, கல்வி அதிகாரிகள் அவர்களின் நல்வாழ்வுக்கு உத்தரவாதம் அளிக்க கடமைப்பட்டுள்ளனர், துஷ்பிரயோகத்தைத் தடுப்பதற்கான நடவடிக்கைகளை மேற்கொள்கின்றனர்.
முறைகேடு வழக்குகளில் புகாரளிப்பதன் முக்கியத்துவம்
துஷ்பிரயோகத்தின் ஒரு வழக்கு கவனிக்கப்படாமல் போக அனுமதிப்பது அநீதியை நிலைநிறுத்துவது மட்டுமல்லாமல், எதிர்காலத்தில் மற்றவர்களும் அதே நடத்தையை அனுபவிக்க அனுமதிக்கிறது. புகார் மறுசீரமைப்புத் தன்மையைக் கொண்டிருப்பது மட்டுமல்லாமல், தடுப்புத் தன்மையையும் கொண்டுள்ளது, ஏனெனில் இது நிறுவனங்களை அவற்றின் உள் கொள்கைகளை மதிப்பாய்வு செய்து மேம்படுத்துகிறது.
கருத்துகளின் ஒருமித்த மதிப்பு எந்த புகாரையும் வலுப்படுத்தினாலும், தி ஒரு மாணவரின் சாட்சியம், குறிப்பாக கதையை ஆதரிக்கும் நிரப்பு கூறுகள் இருந்தால்.
ஆசிரியரின் எல்லை மீறல் என்பது பெற்றோர்கள், மாணவர்கள் மற்றும் கல்வி நிறுவனங்களின் கூட்டு முயற்சியாகும். ஒரு திறந்த உரையாடலைப் பேணுதல், ஆதாரங்களைச் சேகரித்தல் மற்றும் பொருத்தமான இடங்களில் சட்ட அதிகாரிகளை நாடுதல் ஆகியவை ஆரோக்கியமான மற்றும் மரியாதைக்குரிய கல்விச் சூழலை உறுதி செய்வதற்கான அத்தியாவசிய நடவடிக்கைகளாகும். மாணவர்களின் உரிமைகளைப் பாதுகாக்கவும், கல்வி முறையில் நம்பிக்கையை வலுப்படுத்தவும் உறுதியுடனும் உறுதியுடனும் செயல்படுவது எப்போதும் சிறந்த தேர்வாக இருக்கும்.